浑南东北大学在校学生老师信息查询结果
郝老师
郝老师
编号:4782

沈阳建筑大学

在校学生

初一数学 初一生物 初二物理 初二生物 初三数学 初三物理 初三化学 初一物理 高一数学 高一物理 高一化学 高一生物 高二数学 高二物理 高二化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 新民 

1、教过初中物理和化学 2、学院内社团副社长,乡镇兼职团委副书记 3、二等奖学金 4、四级证书 ...

郝老师
郝老师
编号:4782

沈阳建筑大学

在校学生

初一数学 初一生物 初二物理 初二生物 初三数学 初三物理 初三化学 初一物理 高一数学 高一物理 高一化学 高一生物 高二数学 高二物理 高二化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 新民 

1、教过初中物理和化学 2、学院内社团副社长,乡镇兼职团委副书记 3、二等奖学金 4、四级证书 ...

郝老师
郝老师
编号:4782

沈阳建筑大学

在校学生

初一数学 初一生物 初二物理 初二生物 初三数学 初三物理 初三化学 初一物理 高一数学 高一物理 高一化学 高一生物 高二数学 高二物理 高二化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 新民 

1、教过初中物理和化学 2、学院内社团副社长,乡镇兼职团委副书记 3、二等奖学金 4、四级证书 ...

李老师
李老师
编号:4311

渤海大学

专业老师

初一数学 初二数学 初三数学 

和平 铁西 苏家屯 于洪 浑南 

本人擅长中考后期的分数冲刺,有一套完整的学习体系,能够帮助学生快速掌握学习方法与技巧,并提高学生的学习兴趣 ...

李老师
李老师
编号:4311

渤海大学

专业老师

初一数学 初二数学 初三数学 

和平 铁西 苏家屯 于洪 浑南 

本人擅长中考后期的分数冲刺,有一套完整的学习体系,能够帮助学生快速掌握学习方法与技巧,并提高学生的学习兴趣 ...

李老师
李老师
编号:4311

渤海大学

专业老师

初一数学 初二数学 初三数学 

和平 铁西 苏家屯 于洪 浑南 

本人擅长中考后期的分数冲刺,有一套完整的学习体系,能够帮助学生快速掌握学习方法与技巧,并提高学生的学习兴趣 ...

王老师
王老师
编号:4148

东北大学

兼职老师

数学物理化学 

沈河 皇姑 浑南 

擅长帮助低分学生巩固基础,找出薄弱环节专项提升分数,寒假期间个人时间较充裕。 ...

杨老师
杨老师
编号:1367

沈阳工业大学

专业老师

初二物理 初三物理 

沈河 皇姑 和平 铁西 浑南 

教龄八年 有自己工作室 所有习题都自己出 假期有教案 习题册 中考有专项习题册 ...

杨老师
杨老师
编号:1367

沈阳工业大学

专业老师

初二物理 初三物理 

沈河 皇姑 和平 铁西 浑南 

教龄八年 有自己工作室 所有习题都自己出 假期有教案 习题册 中考有专项习题册 ...

包老师
包老师
编号:3023

沈阳师范大学

专业老师

初一数学 初二数学 初三数学 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 

本人擅长小升初数学,初一数学,初二数学,初三数学的提分教学,有专业的题库。语言风趣幽默,教会学生学习数学的本领,能举一反 ...

包老师
包老师
编号:3023

沈阳师范大学

专业老师

初一数学 初二数学 初三数学 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 

本人擅长小升初数学,初一数学,初二数学,初三数学的提分教学,有专业的题库。语言风趣幽默,教会学生学习数学的本领,能举一反 ...

包老师
包老师
编号:3023

沈阳师范大学

专业老师

初一数学 初二数学 初三数学 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 

本人擅长小升初数学,初一数学,初二数学,初三数学的提分教学,有专业的题库。语言风趣幽默,教会学生学习数学的本领,能举一反 ...

王老师
王老师
编号:941

东北大学

专业老师

初二物理 初三物理 高一物理 高二物理 高三物理 

沈河 皇姑 和平 大东 浑南 

课堂氛围活跃,调动学生积极性。辅导学生心里的焦距,有自己的体系。思维清晰,讲课讲到明了,直击核心, ...

王老师
王老师
编号:941

东北大学

专业老师

初二物理 初三物理 高一物理 高二物理 高三物理 

沈河 皇姑 和平 大东 浑南 

课堂氛围活跃,调动学生积极性。辅导学生心里的焦距,有自己的体系。思维清晰,讲课讲到明了,直击核心, ...

王老师
王老师
编号:941

东北大学

专业老师

初二物理 初三物理 高一物理 高二物理 高三物理 

沈河 皇姑 和平 大东 浑南 

课堂氛围活跃,调动学生积极性。辅导学生心里的焦距,有自己的体系。思维清晰,讲课讲到明了,直击核心, ...