大东小学语文老师信息查询结果
吴老师
吴老师
编号:5122

辽宁工程技术大学

在校学生

小学语文 小学数学 小学英语 新概念英语 语文数学英语 小升初数学 小升初语文 小升初英语 初一数学 初一英语 初二数学 初二英语 初三英语

沈河 和平 铁西 大东 浑南

通过英语四六级。毕业于沈阳市第27中学,中考数学119.5(120满)。具有教学热情,好沟通有耐心,表达能力清晰。擅长小 ...

张老师
张老师
编号:983

沈阳师范大学

专业老师

小学语文 小学数学 大语文 奥数 小升初语文 初一语文 初二语文 初三语文

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南

小学初中语文老师,雨田东校任教三年,小升初,四五六年级语文教学经验丰富 ...

夏老师
夏老师
编号:2842

辽宁大学

专业老师

小学语文 小学数学 小学英语 初一语文 初二语文 初三语文

沈河 大东

热爱孩子 有耐心 能够因材施教 教会孩子学习方法 让孩子爱上学习 ...

梁老师
梁老师
编号:1250

沈阳师范大学

专业老师

小学语文 大语文 小升初语文 初一语文 初二语文 初三语文

沈河 皇姑 和平 大东

擅长1.小学高年级小古文,阅读理解和作文 2.小升初 3.初中语文的各个板块,尤其阅读理解 ...

祝老师
祝老师
编号:4012

大连东软信息学院

在校学生

小学语文 小学数学

沈河 大东

性格沉稳,喜欢小孩子,工作认真负责,课堂气氛活跃,能够调动学生积极性。 ...

乙老师
乙老师
编号:1285

辽宁大学

兼职老师

小学语文 初一语文 初二语文 初三语文

铁西 大东 浑南

4-6年级大语文阅读写作 初一–初三 语文学科补习 不沉闷,不敷衍。 ...

王老师
王老师
编号:4879

大连工业大学

兼职老师

小学语文 大语文 书法 初一语文 初二语文 初三语文

沈河 皇姑 和平 铁西 大东 浑南

主要负责辅导初中生,在初高中阶段语文偏科的孩子较多而且拉分较为严重。本人上课幽默风趣,学生好接受,快速让孩子对语文产生兴 ...

王老师
王老师
编号:1381

沈阳师范大学

兼职老师

小学语文 小学数学 小学英语 初一语文 初一数学 初一英语 初一生物 初一政治 初二数学 初二英语 初二物理 初二政治 初三语文 初三数学 初三英语 初三物理 初三化学 初三政治 高一语文 高一数学 高一英语 高一物理 高一化学 高一生物 高一历史 高一政治 高二语文 高二数学 高二英语 高二物理 高二化学 高二生物 高二历史 高二政治 高三数学 高三英语 高三物理 高三化学 高三生物 高中理综合

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 新民 辽中 法库

本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,待人真诚,热情、对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,耐心。与人 ...

王老师
王老师
编号:3620

沈阳师范大学

专业老师

小学语文 小学数学 小升初数学 小升初语文

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南

一直在重点小学任中高年班主任,教语文数学两门课程。有丰富的教育教学经验,深受家长的信任和学生的喜爱。 ...

胡老师
胡老师
编号:205

通化师范学院

兼职老师

小学语文 小学数学 初中日语 高中日语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南

本人日语专业 初高中日语教学经验丰富 专业知识精通 聚有亲和力 有耐心 因材施教 有自己的教学方法 ...

蔡老师
蔡老师
编号:1609

辽宁师范大学

兼职老师

小学语文 小学数学 奥数 语文数学 小升初数学 初一数学

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南

为人乐观,沉稳,工作认真, 曾担任小学班主任,课外曾带过育才、实验的学生,也送过多人进入育才、实验、雨田等校 ...

高老师
高老师
编号:4110

辽宁大学

专业老师

小学语文 小学英语

沈河 大东

一直从事小学班主任工作,教学语文数学,有35年的工作经验。善于提高方法不对的孩子语数成绩。 ...

李老师
李老师
编号:2704

沈阳师范大学

专业老师

小学语文 小学数学 陪玩 语文数学

沈河 和平 苏家屯 大东

有责任心,爱心,经验丰富 ...

王老师
王老师
编号:4837

渤海大学

兼职老师

幼升小语文 幼升小数学 幼升小英语 幼小衔接 小学语文 小学数学 小学英语 陪玩 数学英语 语文英语

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南

本人做事教学认真负责 擅长与小朋友沟通。 ...

曹老师
曹老师
编号:3480

辽宁师范大学

专业老师

小学语文 小学数学

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东

擅长1-3小学语数,经验丰富方法独特,注重逻辑思维和条理性培养,举一反三融会贯通 ...