皇姑老师信息查询结果
徐老师
徐老师
编号:1889

吉林大学

专业老师

幼升小数学 奥数 初一数学 初二数学 初二物理 初三数学 初三物理 数学物理化学 数学物理

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 浑南

潜心奥数培优,育才少儿班选拔 ...

王老师
王老师
编号:2827

辽宁工程技术大学

专业老师

小学语文 小学数学 初一数学 初二数学 初三数学

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南

本人专业基础扎实,深耕教学多年,了解考情,具有比较丰富的讲课经验,可以根据学生自身学习情况有针对性的辅导。能够将自己所学 ...

刘老师
刘老师
编号:3608

宁夏理工大学

专业老师

初一数学 初二数学 初二物理 初三数学 初三物理 初三化学 初一物理 初一化学 初二化学

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南

私立学校班主任+教双班数学;单位教学成绩优异,单位“优秀教师”;经验:4年(大学假期)+2年专业老师;授课风格接近孩子自 ...

朱老师
朱老师
编号:5022

辽宁中医药大学

专业老师

高一化学 高二化学 高三化学

沈河 皇姑 和平 大东

对高考研究透彻,课堂生动不枯燥 ...

孙老师
孙老师
编号:1338

东北大学

专业老师

初一数学 初二数学 初三数学 高一数学 高二数学 高三数学

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 新民 辽中 法库

工作经验: 学大教育(.8-.03) 初高中数学教师(注册金牌教师) 对于艺考和普通高考的侧重点和题型预测非常准 ...

孙老师
孙老师
编号:5051

辽宁省实验中学毕业

在校学生

语文数学英语 初中全科陪读 高中全科陪读 英语语文 数学物理

沈河 皇姑 和平 铁西 大东

辽宁省实验中学毕业 一模,二模均为省排前名 高考分数654分 数学131,语文132,英语138 擅长数学,语文 ...

宋老师
宋老师
编号:5138

沈阳工业大学

专业老师

初一数学 初二数学 初二物理 初三数学 初三物理 初一物理

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 浑南

善于提高学生学习兴趣,活泼,因材施教,善于发现学生薄弱点,精准提分 ...

杨老师
杨老师
编号:5142

沈阳建筑大学

在校学生

初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南

本人土生土长沈阳人,熟悉沈阳本地教材、中考考点,语言表达清晰、耐心十足,亲和力强,非常擅长带基础薄弱、抵触英语、习惯较差 ...

李老师
李老师
编号:1795

大连外国语大学

兼职老师

小学英语 新概念英语 初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南

教龄9年,授课内容:新概念,小学牛津,初中牛津,所带学生成绩优异,学生认可,家长认可。课堂氛围活跃,幽默! ...

宋老师
宋老师
编号:2586

哈尔滨师范大学

兼职老师

初一英语 初二英语 初三英语 高一英语 高二英语 高三英语

皇姑 和平 铁西 于洪 沈北 浑南 新民

一直以兼职家教为主。 ...

丁老师
丁老师
编号:3974

辽宁大学

专业老师

初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 浑南

擅长升初英语培训,初中各年级英语培训,中考英语培训。具体课程有牛津英语,新概念英语,语法课,词课,阅读写作课,中考复习刷 ...

白老师
白老师
编号:996

沈阳师范大学

专业老师

初二物理 初三物理 初一物理

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北

学生听不明白,其他老师讲的物理课的。我讲课,就会全明白了。成绩很快就提高了。不信,你试试。 ...

张老师
张老师
编号:1463

辽宁师范大学

专业老师

初二物理 初三物理

皇姑 铁西

认真负责,幽默风趣,较少题量 ...

孙老师
孙老师
编号:4890

黑龙江大学

专业老师

初二物理 初三物理

沈河 皇姑 和平 铁西 大东

擅长题型总结及思路引导搭建 注重多角度激发学生兴趣,比如利用仿真软件以及生活中相关的视频加深知识点的理解 课堂氛围不 ...

王老师
王老师
编号:5077

北京邮电大学

在校学生

初一数学 初一英语 初一生物 初二数学 初二英语 初二物理 初二生物 初三数学 初三英语 初三物理 初三化学 初三历史 初一物理 初二地理 数学物理化学 数学物理 物理化学 数学化学 高一语文 高一数学 高一英语 高一物理 高一化学 高一地理 高二数学 高二物理 高二化学 高二生物 高二地理 高三语文 高三数学 高三英语 高三物理 高三化学 高三地理 数理化学 数学物理

皇姑 和平 铁西 于洪 大东 浑南

教学耐心,可以和学生和家长积极交流沟通。注重每个学生的个性化培养 ...