高二化学老师信息查询结果
周老师
周老师
编号:753

东北大学

兼职老师

高一化学 高二化学 高三化学 

皇姑 和平 于洪 沈北 

重点高中,在职高级化学教师。 ...

刘老师
刘老师
编号:1078

沈阳师范大学

专业老师

高一化学 高二化学 高三化学 

铁西 

高中化学教龄20年。 ...

周老师
周老师
编号:412

沈阳工业大学

专业老师

初三化学 初一化学 初二化学 高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 

善于总结答题技巧和方法,不拘泥于死板的教育方法,授课风趣幽默,深入浅出,培养学生的创造力。对新高考有着深刻的理解。结合生 ...

王老师
王老师
编号:185

沈阳工程学院

专业老师

初三化学 高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 

从事化学教育多年 对中高考把握准确 尤其对基础薄弱的孩子 提分明显 ...

方老师
方老师
编号:1227

辽宁师范大学

专业老师

初三化学 高一化学 高二化学 高三化学 

和平 浑南 

年毕业于辽师化学(师范)系,毕业先后任职于初高中学校共3年,后任职机构从事初三~高三教学工作。对沈阳各区初高中学校有一点 ...

黄老师
黄老师
编号:1311

哈工程

专业老师

高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南 

主讲三校学员,有自己的体系。 以教学方法和总结为主! ...

李老师
李老师
编号:902

沈阳大学

专业老师

初三化学 高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 铁西 于洪 大东 

认真对待每一个学生,良心教育 ...

孙老师
孙老师
编号:3907

哈尔滨工业大学

专业老师

初三化学 初二化学 高一化学 高二化学 高三化学 育才少儿班

皇姑 和平 铁西 

原教育机构的特级老师,目前刚离职,教学八年,本科哈尔滨工业大学。初高中都可以带,初中前年带出两个省实验,高中去年带出来9 ...

王老师
王老师
编号:3295

沈阳药科大学

专业老师

初三化学 高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南 

喜欢刷题,喜欢带学生刷题,攻克难题。 ...

张老师
张老师
编号:4476

哈尔滨师范大学

专业老师

高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 大东 

擅长高中化学 知识点归纳总结 系统教学 有自己独特的教学方式方法 ...

韩老师
韩老师
编号:4670

东北师范大学

专业老师

高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 大东 浑南 

省重点高中化学老师,男,东北师范大学毕业,带过的往届毕业生成绩出色 ,对在化学学科取得优异成绩而无从下手的孩子和想拔高的 ...

郭老师
郭老师
编号:291

辽宁大学

专业老师

初三化学 高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 浑南 

从事初高中化学教学15年,有自己总结的教案和配套习题,特别对有有机化学教学有独到的教学方法和解题技巧。曾押中过5年高考选 ...

刘老师
刘老师
编号:642

沈阳师范大学

专业老师

高一化学 高一生物 高二化学 高二生物 高三化学 高三生物 

沈河 皇姑 和平 铁西 大东 浑南 

教龄12年,常年带高三,主要带省实验本校、育才本校、育才双语、育才外国语学生,对省实验、育才学生的学习能力,理科思维能力 ...

王老师
王老师
编号:3591

东北师范大学

专业老师

初三化学 高一化学 高二化学 高三化学 

皇姑 和平 铁西 

独特的人格魅力,幽默风趣的教学,深入浅出的解题思维,针对性的授课模式,在家教界和学生家长中有口皆碑 ...

于老师
于老师
编号:4388

沈阳师范大学

在校学生

初一语文 初一数学 初一英语 初一地理 初一生物 初一历史 初一政治 初二语文 初二数学 初二英语 初二物理 初二地理 初二生物 初二历史 初二政治 初三语文 初三数学 初三英语 初三物理 初三化学 初三政治 初三历史 全科陪读 初中日语 初一物理 初一化学 初二化学 初二地理 数学物理化学 数学物理 物理化学 语文数学英语 初中全科陪读 数学化学 钢琴 高一语文 高一数学 高一英语 高一物理 高一化学 高一生物 高一地理 高一历史 高一政治 高二语文 高二数学 高二英语 高二物理 高二化学 高二生物 高二历史 高二地理 高二政治 高三语文 高三数学 高三英语 高三物理 高三化学 高三生物 高三历史 高三政治 高三地理 高中文综合 高中理综合 高中全科陪读 高中日语 数理化学 数理化生 英语语文 数学物理 托福雅思 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南 

有服役经历,成熟稳重,有耐心,善于与学生沟通并总结学生特点,因材施教。 ...