沈河东北大学老师信息查询结果
张老师
张老师
编号:4031

东北大学

专业老师

高一政治 高二政治 高三政治 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 浑南 

高中政治教学20年 带过八届毕业班 高考教学经验丰富 对学生有耐心 讲课生动有趣 教学认真负责 一般学生取得成绩都在80 ...

胡老师
胡老师
编号:2481

东北大学

专业老师

初二政治 初三政治 高一政治 高二政治 高三政治 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 

带过2届高三班 目前时间充裕,高考题挖掘很透彻,能用通俗易懂的方式讲知识点,学生容易接受,手里有自己的一套提分宝典,提 ...

安老师
安老师
编号:4675

东北大学

兼职老师

初二物理 初三物理 高一物理 高二物理 高三物理 

沈河 和平 浑南 

自我介绍: 1.曾在机构任教,带过多期物理班课 2.对于高中物理知识体系把握极为通透 3.对提分有自己的方法,抓干 ...

桓老师
桓老师
编号:2628

东北大学

兼职老师

初三历史 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 浑南 

主讲初三历史,经验较丰富,有一套自己研发的教授方法。 ...

祝老师
祝老师
编号:4455

东北大学

在校学生

高一数学 高一物理 高二数学 高二物理 高三数学 高三物理 

沈河 皇姑 和平 铁西 大东 浑南 

本人来自安徽安庆,高考分数636分,其中数学135分,理科综合280分。本科就读于东北大学并推免至东北大学直接攻读博士学 ...

王老师
王老师
编号:4085

东北大学

专业老师

小学数学 

沈河 

我是一名退休老师,所教学科数学,在任时担任班主任工作,所带年级成绩一直很好,工作认真负责。 ...

王老师
王老师
编号:4136

东北大学

专业老师

高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南 

在校教师 6年高三经验 ...

梁老师
梁老师
编号:4350

东北大学

在校学生

幼升小数学 幼升小英语 小学数学 小学英语 陪玩 语文数学 小升初数学 小升初英语 数学英语 初一数学 初一英语 初二数学 初二英语 初二物理 初三数学 初三英语 初三物理 初三化学 初一物理 初一化学 初二化学 数学物理化学 数学物理 物理化学 数学化学 高一数学 高一英语 高一物理 高一化学 高二数学 高二英语 高二物理 高二化学 高三数学 高中理综合 数理化生 考研英语 考研数学 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 

本人是在校大四学生,空闲时间比较多,对待学生比较认真负责,以前有过相关教学经验 ...

曲老师
曲老师
编号:1764

东北大学

兼职老师

初一数学 初二数学 初二物理 初三数学 初三物理 高一数学 高二数学 高三数学 

沈河 皇姑 和平 铁西 大东 

擅长圆锥曲线,立体几何,三角函数,向量,数列等方面的数学知识讲解。善于从数学的公式原理入手,帮助学生理解和运用公式解决问 ...

胡老师
胡老师
编号:4646

东北大学

专业老师

高一化学 高二化学 高三化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 大东 浑南 

化学胡老师。毕业于东北大学化学专业 女,十年化学教学经验。可以根据不同学生的情况量身定制学习计划,高效提分,掌握高考第 ...

毛老师
毛老师
编号:4151

东北大学

在校学生

小学数学 小升初数学 数学物理化学 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 浑南 

本人是东北大学本科生,高考理综260分,擅长教学小学数学,初中数理化,本人,鼓励学生参与课堂教学,通过提问和讨论的方式激 ...

何老师
何老师
编号:831

东北大学

专业老师

高一数学 高二数学 高三数学 

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南 

原来是在外企工作,后转行当补课机构数学老师,讲课风格生动幽默,一对一、班课都经常上,家长和学生认可度非常高,能适应各种性 ...

武老师
武老师
编号:4267

东北大学

在校学生

初一地理 初一历史 初一政治 初二地理 初二历史 初二政治 初三政治 初三历史 语文数学英语 

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 大东 浑南 

为人温和活跃能够和学生很好的相处,拥有诙谐轻松的教学方式,比较擅长因材施教根据不同的学生设计不同的课程安排 ...

张老师
张老师
编号:4292

东北大学

兼职老师

高一数学 高二数学 高三数学 

沈河 大东 浑南 

有自己独特的方法和大招,风格亲切自然,擅长带动学生思维,吸引学生,营造和谐师生氛围,讲课深入浅出,环环相扣。性格开朗,教 ...

好老师
好老师
编号:978

东北大学

专业老师

其它

沈河 皇姑 和平 铁西 于洪 大东 沈北 浑南 

懂得学生的具体学业困境,助力学生领悟并改善学习方法;启发家长多元的觉察视角,洞悉学生学习的受困模式。逻辑清晰,问题呈现准 ...