注意力训练课程特色:
树立自信心、增强意志力、掌握基本学习方法、学习预习、学会复习
由厌学转为喜爱学习由被动学习变主动学习。
课程介绍
孩子的注意力不集中多表现为以下几点:看错、看漏,抄错、抄漏、反复写错。在读书时经常表现为
漏读、错读;写字、做算术题时,把相近的汉字、数字、演算符号看错、看漏、抄错、抄漏,甚至会把对
的计算结果抄错。这些表现都是不能准确地看全、看清楚细节所造成的,也就表明孩子的视觉集中、视觉
分辨、视觉广度以及视觉转移、视—动协调能力较差。
有的孩子没有听清老师布臵的作业或者听错、
听漏;
在课堂上听老师读心算题目、
读默写的汉字时,
听不准,写不对。这些表现都是不能准确地听全、听清楚细微之处所造成的,也就表明孩子的听觉集中、
听觉分辨能力、听觉转移、听—动协调能力较差。
有的孩子做作业慢。除了学习习惯不良、对课堂内容没有搞懂、有依赖心理等原因外,还有就是视觉
集中、视觉记忆、视—动协调等能力较差。表现为写字时看一笔写一笔,经常写错,擦掉又错,错了又擦。
有的孩子上课思想开小差,除了在想其它的事情,课堂内容听不懂、理解力差等原因外,就是注意力
的某些方面较差。例如老师讲的前一个内容还听得好好的,当老师讲下一个内容时,孩子的思想还停留在
第一个内容上,表明注意转移差。
还有的孩子,上课不能坚持听讲,有一点风吹草动,注意都会被吸引。表明主动注意减弱,而被动注
意较强;或者手里总要玩个东西,致使注意力分散。
总之,
“注意力不集中”形成的原因虽然很复杂,但它的种种表现都和视知觉、听知觉的涣散有着密
切的关系。针对这种现状,我们经过了不断的实验和修改,在小学生提升注意力的
30天训练班中,收到了显著效果:孩子们不仅注意力提高了、观察力、记忆力思维能力学习效率也有了明显的提高。更为可喜的是孩子们的自信心、意志力也增强了,而且心态由过去的厌学转而为喜爱学习,由过去的被动学习变成主动学习。
课程设计
序号
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课程
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内容
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目标
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第
一
阶
段
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第一课
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与家长沟通
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让家长了解孩子注意力不集中的原因和表现以及训练中的配合
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学生注意力测试
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用最简单的方法直观地呈现出孩子的注意力状况。
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第二课
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全脑启动
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通过脑腔共振,做好大脑机能准备
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预备四式
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通过预备动作,打开身体状态
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呼吸训练
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养成做事前静心,保持平静状态习惯。
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撕标签
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积极暗示。鼓励孩子正视自己的不足,下定决心想办法改掉自己的坏习惯。
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第三课
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全脑启动比赛
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提升学生训练的士气
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视觉译码
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训练孩子的视觉记忆力
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听力训练
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训练听觉注意力和听觉记忆力以及听觉动作协调性
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背上猜字
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通过身体触觉训练注意力的集中
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冥想训练
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提高孩子的专注力水平
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第四课
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找“的”字
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训练注意力的集中和视觉分辨力。
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天开关
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增强想象的兴趣和动力。在学习或做事时,能够头脑清醒,当机立断。
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快速反应
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锻炼手眼协调能力和快速反应能力
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吃橘子
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通过内触觉、嗅觉训练孩子的注意力
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第五课
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盯点法
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训练视觉注意和稳定性
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找数字
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培养孩子细心的心理品质
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听数游戏
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训练学生注意力的稳定性和视觉记忆力
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手操
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训练手指的灵活度,刺激大脑皮层的感觉和运动神经
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剪子、包布、锤
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训练反应速度和手眼协调能力
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雪人融化
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通过有韵律的呼吸和想象,把内在的视觉专注在一个画面上,可以增进专心的能力
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第六课
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找不同
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训练孩子的视觉注意力和视觉分辨力
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频度训练
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训练视觉注意力和视觉记忆力
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听力训练
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训练学生听觉动作的协调性
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豆子作画
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锻炼孩子精细动作协调能力,锻炼孩子感觉动作统合能力,激发孩子的创造力
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叉手转肩操
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改善脑供血,长期做可以培养孩子克制的心理品质
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第
二
阶
段
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第七课
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训练预备
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打开身体状态,做好训练准备
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地开关
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提高专注力;增强想象的兴趣和动力。在学习或做事时,能够头脑清醒,当机立断。
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寻找多胞胎
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训练孩子的视觉注意力和视觉分辨能力
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第八课
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能量哈欠
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刺激脑部血液循环,激活全身的肌肉关节
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眼光扫点
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训练孩子的视觉机能
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迷宫
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训练孩子的视觉注意力和视觉分辨能力
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展臂松肩操
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放松肌肉,畅通供血通道
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地下室看字
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借助心像,为注意力创造一个摒除外在干扰的内在系统
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过镜头
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帮助学生正向强化,增强学生的自信心
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第九课
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找图形
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训练孩子的视觉注意力的集中和抗干扰能力
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差异训练
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训练孩子的听觉注意力和听觉分辨能力
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听到请拍手
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训练学生的快速反应能力
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交叉爬行
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为两侧脑半球热身,激活全身感官机能
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手指游戏
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锻炼拇指和小指的灵活性
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跟我来学打拍子
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训练孩子的听觉编序能力和听觉记忆力
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第十课
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字母视觉训练
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训练学生视觉分辨力,耐心和细心的品质
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英文听力训练
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训练学生注意力和动作协调性
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猫头鹰
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让颈肩肌肉得到伸展,恢复自然运动幅度和增加脑部的血液供应,以增进专注、集中和记忆力的技巧。
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第十一课
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森林探险别迷路
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训练注意力集中和方位直觉抗干扰能力
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象鼻“8”
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跨越听觉中线,提升默念和思考的能力
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复述故事训练
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锻炼学生听觉理解能力和语言表达能力
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用脚写字
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通过触觉锻炼学生的专注力和身体平衡能力
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第十二课
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平衡开关
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刺激内耳半规管和网状激活系统,以提高警觉和专注力,增进本体感受能力。
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反向动作
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训练孩子的注意力和快速反应能力
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橘子集中法
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训练学生注意力的集中
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布置作业
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谈感受,练习给多人讲故事
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第
三
阶
段
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第十三课
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预备训练
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打开身体状态,做好训练准备
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贴标签
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给学生积极的暗示,正向的强化。鼓励孩子树立信心和决心。
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第十四课
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眼光找点
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训练孩子的视觉机能
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分粮食
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锻炼孩子的精细动作能力
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画8训练
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训练手眼协调能力
锻炼运动觉和触觉的灵敏
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情绪按钮
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训练孩子快速解码能力
锻炼孩子的快速动作反应能力
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第十五课
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翻揉耳廓
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改善脑供血,长期做可以培养孩子克制的心理品质
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听觉译码
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训练孩子的听觉注意力和听觉记忆力
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干扰读数
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训练孩子的抗干扰能力
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彩色的字
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训练视觉注意力和视觉辨别能力
训练孩子的视觉抗干扰能力
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第十六课
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训练预备
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打开身体状态,做好训练准备
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找数字
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训练孩子的视觉分辨力
培养孩子细心的心理品质
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数字传真
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训练孩子的听觉记忆力和快速反应能力
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第十七课
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叉手前伸操
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改善脑供血,长期做可以培养孩子克制的心理品质
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翻盖大楼
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训练孩子的听觉记忆力、听觉注意力
锻炼孩子听觉编序能力和语言建构能力
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报纸对折游戏
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锻炼孩子的动态平衡能力
训练注意力的集中
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韩信点兵
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训练学生注意力的集中
锻炼学生的自控力
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第十八课
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冥想放松技术
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培养孩子静心的心理习惯
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看看少了谁
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训练学生视觉分辨能力和手眼协调能力
训练学生的快速反应能力
培养学生的细心的态度
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镜面写字
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训练学生的专注力
锻炼学生的反向思维能力
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展脊提神
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改善脑供血,长期做可以培养孩子克制的心理品质
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布置作业
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第
四
阶
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第十九课
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反馈
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加强沟通以便及时作出适当调整
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训练预备
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通过全方位的身体动作练习,打开身体状态,做好训练准备
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舒尔特表
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训练孩子的视觉注意力
锻炼孩子的精细能力
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划消游戏
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训练孩子视觉注意力和视觉分辨力
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第二十课
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号码小侦探
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训练学生听觉注意力和听觉记忆力
训练学生听觉动作的协调性
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分清敌我快敬礼
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训练孩子的听觉分辨率和听动协调
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穿“抗干扰衣”
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借助心理想象,对容易受到外界干扰的学生建立一套屏蔽外界干扰的感觉系统。
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叉手转肩操
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改善脑供血,长期做可以培养孩子克制的心理品质
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第二十一课
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对暗号
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训练孩子的听觉分辨力和听觉反应力
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辨认色彩
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训练孩子视觉分辨力和快速反应能力
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手指游戏
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锻炼拇指和小指的灵活性
加强注意力的集中和抗干扰能力
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简笔画
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训练孩子的手眼动作协调能力
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第二十二课
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图形小侦探
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训练孩子的分辨力,眼动协调能力,长期坚持可有效改善孩子的阅读、听课、看黑板能力
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读拼音
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训练学生视觉注意力和手眼协调能力
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我说你记
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训练学生听觉注意力和听动协调能力
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冥想放松训练
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培养孩子静心的心理习惯
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第二十三课
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分清里外
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训练孩子的视觉注意力的集中
锻炼孩子视觉的抗干扰能力
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听杯子游戏
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训练孩子对声音的敏感性、听觉分辨力及听觉注意力
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抗干扰训练
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训练孩子的抗干扰能力
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前后曲肩操
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改善脑供血,长期做可以培养孩子克制的心理品质
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第二十四课
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复习四天所学内容
统计奖旗
颁发奖杯
分享感受
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家长、学生都参与
结束寄语
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课程设计:(每学时45分钟-60分钟/时间与家长商定) 每周末全天课程(家长与孩子一起参加)招生对象:小学1—6年级,智力及身体发育正常注意力不集中的儿童。
学习时间:随时报名,随时学习。
课程附加值:赠送一年的亲子沟通的课程/监督指导养成计划
训练方式:一对一,一对多(各有利弊,自由选择)
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